1.

Целевой раздел

1.1.

Пояснительная записка.

1.2.

Цели и задачи

1.3.

Основные принципы построения программы

1.4.

Индивидуальные особенности контингента детей

1.5.

Планируемые результаты освоения программы (целевые ориентиры).

1.6.

Система оценки результатов освоения программы

1.7.

Критерии эффективности коррекционно-развивающего процесса

2.

Содержательный раздел

2.1.

Содержание образования по образовательным областям.

2.2.

Содержание коррекционной работы

2.3.

Обеспечение комплексного подхода к коррекции нарушений у детей дошкольного возраста.

2.4.

Национально-региональный компонент

2.5.

Виды детской деятельности

2.6.

Методики, средства воспитания и обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ

2.7.

Взаимодействие воспитателей и специалистов в организации коррекционной работы

2.8.

Взаимодействие с семьями воспитанников.

2.9.

Модель организации образовательного процесса.

2.10.

Описание образовательной деятельности по коррекции нарушений речевого развития детей

2.11.

Психолого-медико-педагогическое обследование детей с ОВЗ

2.12.

Содержание деятельности ППК

3.

Организационный раздел

3.1.

Режим дня.

3.2.

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

3.3.

Материально-техническое обеспечение Программы.

3.4.

Методическое обеспечение образовательного процесса

3.5.

Кадровое обеспечение программы

Глоссарий

Литература

Приложения.